在传统文学教学中，《马说》作为韩愈的经典之作，其深刻的思想内涵和独特的文风吸引了无数读者。然而，在现代教育环境下，如何让这一古老篇章焕发新的活力，激发学生的学习兴趣，成为了语文教师们亟待解决的问题。本文旨在探讨一种创新的教学方法——以任务驱动、合作学习和多媒体辅助为手段的《马说》教案设计，旨在通过实践探索，提高学生的学习效率和兴趣。 #### 一、任务驱动，激发主动学习 首先，采用任务驱动的方式，将《马说》的学习分解为多个小任务。例如，可以设置“解读文章主题”、“分析韩愈对人才的看法”、“探究